Como profesional, uno entiende bien los beneficios de métodos primarios de investigación como entrevistas, cuestionarios o prácticas de observación al aplicarlos a proyectos de investigación y de diseño, pero enseñarlos requiere otra aptitud. De forma general, los alumnos no ven una relación entre las ideas aportadas por los datos recopilados y el desarrollo de su idea, cómo uno podría impactar al otro. Sin embargo, si intentan entrevistar a un miembro de su familia o a un amigo, o incluso preguntan a un gran número de personas sobre su tema de interés, los resultados les sorprenderán y proporcionarán los insumos necesarios para seguir su investigación e incluso, en algunos casos, desarrollar su resultado final. Para mostrar la utilidad de dichos métodos, recopilo aquí casos de estudio en el que el proyecto de alumnos se vio positivamente influenciado por su interacción con personas a través de entrevistas y cuestionarios.

​

El primer ejemplo revelador es el de una estudiante que entrevistó a una amiga que sufría de depresión crónica, ella quería ayudarla a ella y a otras personas que estaban en la misma situación al compartir esta realidad. Como ilustradora convirtió a su amiga en un personaje e ilustró su mundo, sus sentimientos, sus combates y victorias contra su depresión, el todo en un libro. Otra de mis alumnas hizo entrevistas a pie de calle a por lo menos diez trabajadores de construcción para preguntarles sobre su comprensión de las medidas seguridad ya que ella investigaba cómo el polvo podía afectar su salud al no usar mascarilla y gafas de protección. Sus resultados le permitieron diseñar una campaña gráfica que concientizara sobre este tema. Al final, la recolección y análisis de datos puede permitir que los estudiantes detecten una necesidad, un problema o una fuente potencial de información para explorar y abordar a través de su trabajo.